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張家港小學(xué)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí) 暑假輔導(dǎo)一對(duì)一 

　星火教育建立于2003年，輻射全國(guó)多個(gè)省市，兩百多個(gè)直營(yíng)補(bǔ)習(xí)校區(qū)，專(zhuān)注于中小學(xué)課外輔導(dǎo)，開(kāi)設(shè)“星火對(duì)1”、“10人課堂”等班型，以星火發(fā)達(dá)評(píng)測(cè)系統(tǒng)為基礎(chǔ),使用三角互動(dòng)模型,引導(dǎo)式教學(xué)法,內(nèi)驅(qū)式學(xué)習(xí)法，是擁有專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系、多媒體教學(xué)設(shè)備、舒適補(bǔ)習(xí)環(huán)境、快捷輔導(dǎo)的全國(guó)教育品牌。

　　張家港小學(xué)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí) 暑假輔導(dǎo)一對(duì)一-星火教育怎么樣?

　　星火對(duì)孩子的輔導(dǎo)從來(lái)都是精益求精，家長(zhǎng)和孩子們的反響也很好。

　　一對(duì)一戎家長(zhǎng)口述：我兒子屬于那種學(xué)習(xí)很用心，但是學(xué)習(xí)效果卻不如意的類(lèi)別，我和他媽媽就想著給孩子報(bào)個(gè)一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)班，試試教師們會(huì)不會(huì)大大改善一下這樣類(lèi)型的情況。

　　那天我們陪同孩子去星火旁聽(tīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)課堂效果很好就報(bào)了。

　　星火在輔導(dǎo)之前，學(xué)習(xí)規(guī)劃師特對(duì)我兒子的情況，分析了他的不足點(diǎn)，制定了輔導(dǎo)方案，隨后語(yǔ)文教師一對(duì)一的輔導(dǎo)科目知識(shí)內(nèi)容、講解技巧和方式方法，星火的學(xué)習(xí)管理師整個(gè)過(guò)程追蹤他的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行總結(jié)跟進(jìn)，糾正了他之前一些錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣，令我覺(jué)得意外的是還有權(quán)威的心理輔導(dǎo)師進(jìn)行共同的心理輔導(dǎo)。

　　輔導(dǎo)了27天后，兒子掌握了正確的方式方法，學(xué)習(xí)時(shí)能夠效果更好了，確確實(shí)實(shí)很感激星火教育。

　　10人課堂謝家長(zhǎng)口述：我女兒的個(gè)性是內(nèi)向型的，在給她報(bào)10人課堂之前我們也猶豫了一段時(shí)間，但是我們想讓孩子能夠提升她的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，就報(bào)了十人班。

　　不過(guò)效果還是蠻不錯(cuò)的，孩子能夠適應(yīng)班上的氛圍，班上同學(xué)之間互動(dòng)很足，并且授課教師很耐心，能夠通過(guò)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的隨堂情況，對(duì)于跟不上課堂進(jìn)度的學(xué)生能夠及時(shí)提示，女兒原因是聽(tīng)課聽(tīng)的專(zhuān)注，作業(yè)完成的好，而且得到了教師的表?yè)P(yáng)，回家后很開(kāi)心，自信得到了提升，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也越來(lái)越高。