蘇州>蘇州三六六教育機(jī)構(gòu)少兒藝術(shù)培訓(xùn)中心>供求信息

蘇州三六六教育少兒藝術(shù)書法培訓(xùn)班硬筆軟筆練字班各校區(qū)地址 

蘇州三六六教育集團(tuán)是江蘇省大型教育連鎖機(jī)構(gòu)，以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為崇高使命，以中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育培訓(xùn)、傳播發(fā)展和學(xué)術(shù)研究為主要內(nèi)容，從“大國(guó)學(xué)、大文化”的視角對(duì)中國(guó)人的思想哲學(xué)、思維秉性、情感特質(zhì)和文化藝術(shù)等進(jìn)行冷靜、客觀、深入地研究分析，努力從中萃取能承載中國(guó)未來創(chuàng)新和引領(lǐng)民族發(fā)展的智慧精華，幫助和引導(dǎo)青少年兒童從小樹立欣賞大美、胸懷大愛、順從大道的人文品格；為現(xiàn)代家庭提供“聽香讀畫，吃墨看茶”的人文藝術(shù)環(huán)境，寓“觀書論道”與“家庭親子”于一體，讓他們暢享書齋耕讀樂趣；向現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)以和諧友愛為核心，包含分享、創(chuàng)造力、優(yōu)雅在內(nèi)的積極精神

硬筆書法

- -、教學(xué)特點(diǎn)

硬筆書法是書法藝術(shù)百花園中-朵璀璨的奇葩。它的書寫工具包括鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等，以墨水為主要載體，來表現(xiàn)漢字書寫技巧。具有攜帶方便、書瀉快捷、使用價(jià)值廣等特點(diǎn)。它與毛筆的區(qū)別在于變軟筆的粗壯點(diǎn)畫為纖細(xì)的點(diǎn)畫,去其肉筋存其骨質(zhì)。

學(xué)習(xí)硬筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實(shí)用價(jià)值。而要體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。硬筆書寫的漢字仍然是那個(gè)用軟筆創(chuàng)制的漢字字型，這是不可以違背的，否則將不能被認(rèn)識(shí)。因此，硬筆書寫的漢字仍然能夠或多或少地表現(xiàn)出漢字傳統(tǒng)的風(fēng)格來。軟筆、硬筆有其特性，硬筆寫出來的硬筆書法

漢字有什么特點(diǎn)哪?當(dāng)我們用模糊的思維方式，把軟筆書寫的筆畫看作面時(shí)，我們也可以把硬筆書寫的筆畫看作是線。我們把硬筆的書寫筆畫看作是線還因?yàn)樗�基本已�?jīng)不能表現(xiàn)軟筆筆畫在線條粗細(xì)變化反差上的表現(xiàn)力了(異型硬筆除外)。硬筆筆畫僅是線條，傳統(tǒng)的使轉(zhuǎn)技法也就失去了它的運(yùn)用意義了。如此說來，硬筆書寫的漢字就只是線條的組臺(tái)，很有點(diǎn)清代創(chuàng)制的鋼絲篆的味道。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

老師親筆示范，硬筆書法練習(xí)書寫歸納字,學(xué)習(xí)筆畫組合方法和技巧;軟筆書法學(xué)習(xí)楷書、行書的筆畫書寫技法，訓(xùn)練用筆技巧，色章法，練習(xí)書法技法。拋棄傳統(tǒng)筆法教授，采用多媒體教學(xué),形象、直觀，老師舉例，便于學(xué)生理解筆墨、章法之奧妙。

1、書瀉姿勢(shì)(正確的坐姿、握姿對(duì)孩子的身體健康密切相關(guān))

2、基本的筆畫和筆順的講解(由于小學(xué)生寫字基礎(chǔ)差，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)至關(guān)重要)

3、常見偏旁部首的講解(與筆畫部分緊密相扣)

4、復(fù)合字講解(是提高的重要環(huán)節(jié))

5、間架結(jié)構(gòu)的講解(強(qiáng)化練習(xí))

6、要學(xué)會(huì)看字帖。

7、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫出自己的個(gè)性。

[招生對(duì)象]少兒

一、教學(xué)特點(diǎn)

軟筆書法是書法藝術(shù)百花園中一朵璀璨的奇葩。它的書寫工具包括狼筆,羊筆等，以墨汁為主要載體，來表現(xiàn)漢字書寫技巧。具有攜帶方便、書寫快捷、使用價(jià)值廣等特點(diǎn)。它與毛筆的區(qū)別在于變軟筆的粗壯點(diǎn)畫為纖細(xì)的點(diǎn)畫，去其肉筋存其骨質(zhì)。

學(xué)習(xí)軟筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實(shí)用價(jià)值。而要體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。軟筆書寫的漢字仍然是那個(gè)用軟筆創(chuàng)制的漢字字型，這是不可以違背的，否則將不能被認(rèn)識(shí)。因此，硬筆書寫的漢字仍然能夠或多或少地表現(xiàn)出漢字傳統(tǒng)的風(fēng)格來。軟筆、硬筆有其特性，硬筆寫出來的硬筆書法

漢字有什么特點(diǎn)哪?當(dāng)我們用“模糊”的思維方式，把軟筆書寫的筆畫看作“面” 時(shí)，我們也可以把硬筆書寫的筆畫看作是“線”。我們把硬筆的書寫筆畫看作是“線” 還因?yàn)樗�基本已�?jīng)不能表現(xiàn)軟筆筆畫在線條粗細(xì)變化反差上的表現(xiàn)力了(異型硬筆除外)。軟筆筆畫僅是線條，傳統(tǒng)的“使轉(zhuǎn)”技法也就失去了它的運(yùn)用意義了。如此說來，軟筆書寫的漢字就只是線條的組合，很有點(diǎn)清代創(chuàng)制的“鋼絲篆”的味道。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

老師親筆示范，軟筆書法練習(xí)書瀉歸納字,學(xué)習(xí)筆畫組合方法和技巧;軟筆書法學(xué)習(xí)楷書、行書的筆畫書寫技法，訓(xùn)練

用筆技巧，墨色章法，練習(xí)書法技法。拋棄傳統(tǒng)筆法教授,采用多媒體教學(xué),形象、直觀，老師舉例，便于學(xué)生理解筆墨、章法之奧妙。

1、書瀉姿勢(shì)(正確的坐姿、握姿對(duì)孩子的身體健康密切相關(guān))

2、基本的筆畫和筆順的講解(由于小學(xué)生寫字基礎(chǔ)差，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)至關(guān)重要)

3、常見偏旁部首的講解(與筆畫部分緊密相扣)

4、復(fù)臺(tái)字講解(是提高的重要環(huán)節(jié))

5、間架結(jié)構(gòu)的講解(強(qiáng)化練習(xí))

6、要學(xué)會(huì)看字帖。

7、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫出自己的個(gè)性。